受戒读后感的简单介绍

本文目录一览：

• 1、毕飞宇《小说课》读后感
• 2、读汪曾祺小说集《受戒大淖记事》有感

毕飞宇《小说课》读后感

1、但由于我们文化底蕴，专业水平和思维模式的原因，很多经典小说，我们读得到的东西实在是只能停留在表层。而这本《小说课》则带给我们不一样的认知，作者毕飞宇在这本书中以自己独特的视角深刻剖析了诸如《红楼梦》、《水浒》、《聊斋志异》、《项链》等中外经典作品。

2、后来，在课本上，零零散散地，读过《武松打虎》《拳打镇关西》等片段。前些日子，无意间，听了北京邮电大学赵玉平博士评说《水浒传》将领、能人与管理方面的音频，于是，又翻出了《水浒传》，边听讲解，边翻原著。确实和原来的感觉不一样了。2 扯远了，拉回来，回到毕飞宇的《小说课》。

3、小说创作有逻辑乎？然也。逻辑之美，如密网细细交织，严谨有序，步步为营，波澜迭起而又尽在情理之中，可抵思维深处，可生推理之趣，可动读者心魄。如《水浒传》中林冲被一步步“逼上梁山”，就是作者以一位一流小说家强大的逻辑能力推动他最终”出走“。

4、“哪是读小说，我们在读自己”这句话反映了读者阅读小说时与作品产生的共鸣，通过作品反观自身经历与情感的现象。具体可从以下角度理解： 共鸣的本质：读者与作品的双向映射毕飞宇在《小说课》中通过解析作品（如《促织》）指出，小说的伟大不在于篇幅或形式，而在于能否触发读者的深层情感。

5、读完了毕飞宇老师的《小说课》。这本书是毕老师（是不是不小心就会读成毕姥爷）的一些课堂演讲实录，讲的是他对于一些名家名作的解读。这本书展示出来的是另一个小说世界，那个离我们有些距离的文学的世界，深邃的世界。

6、今晚讨论的是毕飞宇《小说课》中，法国作家莫泊桑的《项链》。大家从不同角度解读了“项链”，以及毕飞宇是如何解读的。比如，毕飞宇说出了大家想到了却不敢说的“契约精神”；文化背景不同，小说情节有可能就不成立；男主人公是个五好男人；男主人公的的性格其实是注定了他们只能处在中产阶级。

读汪曾祺小说集《受戒大淖记事》有感

1、《受戒》是汪曾祺的代表作之一，该小说以独特的视角和细腻的笔触，描绘了中国传统乡村社会的风俗人情。小说中，作者通过描绘主人公明海与寺庙的关联，展现了乡村生活的宁静与和谐，同时也揭示了传统习俗与戒律对人性的影响。这部小说体现了汪曾祺对传统文化的深深眷恋和对人性的深刻洞察。

2、不管这篇小说的主旨是什么，有一点是可以肯定的：这篇小说是极美的。正如鲁迅先生在《好的故事》中说的那样：“故事里有许多美的人和美的事”。读这篇小说，真的是一种享受。

3、汪曾祺的《汪曾祺散文》是不错的选择，这些散文展现了作者独特的文风和对生活的深刻感悟。如果你更喜欢小说，可以考虑《汪曾祺短篇小说选》，里面收录了《大淖记事》和《受戒》等经典作品，这些小说不仅情节引人入胜，而且文笔优美，充满了浓厚的人文气息。